强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记强调：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”2024年9月10日是我国第40个教师节，各级各类学校应坚持以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设，提升教师教书育人能力，推动教育事业高质量发展。
坚定心有大我、至诚报国的理想信念，做对党忠诚的好老师。对党忠诚是教师首要的政治标准，心有大我、至诚报国的理想信念是打造好老师的“压舱石”。各级各类学校应将党的政治建设摆在首位，坚持不懈用党的创新理论武装教师头脑，引导广大教师树立远大理想、坚定崇高信念，在心中扎下信仰之根，在胸中点燃信念之火。广大教师应把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，思想上真心爱党、政治上坚定护党、行动上全力兴党，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。
陶冶言为士则、行为世范的道德情操，做师德高尚的好老师。师德高尚是教师素质的第一标准，言为士则、行为世范的道德情操是检验好老师的“试金石”。各级各类学校应全面深化清廉学校建设，健全师德师风建设长效机制，突出全员全方位全过程师德养成，重点抓好教师培养培训、引进招聘、入职教育等关键环节，对师德考核不合格者实行一票否决，推动“崇德尚廉”在教师队伍中蔚然成风。广大教师应贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代教师职业行为十项准则》，遵守法律法规、党规党纪，强化职业自律，自觉明大德、守公德、严私德。
涵养启智润心、因材施教的育人智慧，做能教善导的好老师。能教善导是教师必备的职业素养，启智润心、因材施教的育人智慧是锻造好老师的“金刚石”。各级各类学校应加强教师队伍育人能力建设，引导广大教师树立“功成不必在我”的大境界，强化“功成必定有我”的大担当，勇担教书育人使命，热爱教学、潜心育人，立志成为“经师”与“人师”相统一的大先生。广大教师应践行“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”的理念，遵循教育教学规律，尊重学生个体差异，善于激发学生的学习兴趣和热情，让每个学生都有人生出彩的机会；在关注学生学习的同时，更要关注学生的情感，让正确的“三观”深深植根于学生心中，帮助学生成长成才。
秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，做学识渊博的好老师。不断求索是教师应有的职业禀赋，勤学笃行、求是创新的躬耕态度是练就好老师的“磨刀石”。各级各类学校应强化教师队伍学习能力建设，引导广大教师树牢终身学习理念，保持学习永远在路上的执着，夯实专业功底，提升专业素养，以人文日新的精神追求止于至善的境界。广大教师应主动适应新一轮科技革命和产业变革对知识结构、知识储备提出的新要求，既要源源不断学，更要创新理念学，在不断积累和创新中实现自我革新，从量的丰富性和质的供给性上储备“一潭水”，以满足学生“一碗水”的多样化需求，并依靠终身学习保持水的充盈和不竭，从而实现高质量育人。
勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，做甘为人梯的好老师。甘为人梯是教师朴素的为民情怀，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是成就好老师的“炼金石”。各级各类学校应把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准，擦亮教师“教书第一工作、育人第一责任”的职业底色，引导广大教师全面落实立德树人的根本任务，努力成为一名热爱学生和被学生热爱的好老师。广大教师应站在人生成长的高度来审视学生个体的发展，遵循学生成长规律，用无私奉献的爱和不求回报的心去教书育人，让所有学生都能得到全面发展。
树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，做培根铸魂的好老师。培根铸魂是教师应有的教学理念，胸怀天下、以文化人的弘道追求是成为好老师的“泰山石”。各级各类学校应积极构建教师成长、学生成才与学校事业共发展的格局，引导广大教师厚植家国情怀、赓续中华文脉、践行主流价值，自觉做“修身、齐家、治国、平天下”的践行者。广大教师应胸怀“两个大局”，以“四个服务”为己任，以社会主义核心价值观为共同价值追求，从中汲取丰富的道德精髓和思想精华，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚决抵御各种诱惑和侵蚀，自觉把爱国情、强国志、报国行融入立德树人的教育事业中。
（作者系广西科技大学教授，本文系教育部人文社科研究规划基金项目“大教师工作格局视域下多主体协同加强高校师德师风建设的创新路径研究”、广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于学生满意度视角的广西高校师德师风建设现状调查与提升对策研究”成果）
