为推动新课程标准与新教材的深入学习，引领教师探索跨学科融合教学新思路，扎实有效地提升教学质量，促进教师的专业成长，同时为学生提供更加丰富多元的学习体验，11月11日至15日，凤二小教育集团六年级组围绕“保护环境 热爱地球”开展了跨学科主题教学研讨活动。
李琳娜老师执教《青山不老》一课。李老师引导学生分析文中的恶劣环境以及老人通过植树造林带来巨大改变，让学生直观感受到生态环境治理的成效，培养学生的社会责任感和环保意识，各学科知识相互渗透，拓宽了学生的知识视野，加深了学生对主题的理解。
王晓晶老师执教《百分数的意义和读写》一课。王老师通过对比不同地区可回收垃圾回收利率的高低，引导学生意识到环保工作在不同地区存在着差异以及改进空间。跨学科融合让百分数这一原本抽象的数学概念变得鲜活起来，同时强化了学生跨学科思考的能力。
于胜楠老师执教Unit 2 Ways to go to school Read and write一课。于老师结合环保主题，设定了情感态度与价值观目标，引导学生通过了解不同交通方式对环境的影响，培养学生在日常生活中践行环保理念的意识。学生们在学习英语知识的同时，深刻认识到环保与生活息息相关，有效拓展了学生的知识视野。
赵山山老师执教《我们的地球模型》一课。赵老师带领学生深入理解地球的构造、各圈层特点以及地球上多样的生态系统等学科知识，引导学生感受地球的独特与珍贵，激发他们内心对地球家园的热爱之情，并由此意识到保护环境的紧迫性和重要性。
评课环节，各学科老师们认为跨学科融合课兼顾了各学科自身的知识技能培养要求，实现了学科知识与环保意识教育的有机统一。让学生深刻体会到大自然之美，进而引发对当前环境问题的思考，激发保护环境的情感。同时，也指出由于涉及多学科知识，需要设计更具针对性、有梯度的教学任务，给予不同层次的学生指导与帮助。
学科跨界绘生态，环保共筑地球春。跨学科融合为推动教育教学朝着更加创新、多元且贴合时代需求的方向发展迈出了坚实的一步，鼓励教师打破学科界限，探索多样化的教学方法，培养出更多综合素养的新时代学生。（张平贞）
