原标题：“晓”课堂 大能量 “教导员，我在基层部队牵头组建了一个拳击特长班，这可是我们团在这一领域零的突破……” 收到毕业学员韦舒文的短信，国防科技大学某学员队教导员付晓脸上笑开了花，思绪瞬间被带回到几年前的那个下午。 性格内向、缺乏自信，是韦舒文大一入学后给付晓留下的第一印象。“作为一名学员，如何在军校的大熔炉中实现自我价值、发挥光热？”付晓参加韦舒文所在班的班务会，在他的反复鼓励下，韦舒文说出了内心的真实想法，也引来不少新学员频频点头。付晓将这一切看在眼里，记在心上。 每一粒种子，都有关于春天的梦想。了解到韦舒文练过拳击、身体素质好，付晓马上联系学校搏击俱乐部，为他提供训练机会，还把“课堂”搬到俱乐部荣誉室，给他讲述一份份荣誉、一座座奖杯背后的励志故事：“军队是个大舞台，只要有能力，每个人都能找到实现梦想的位置。” 4年一晃而过，翻开韦舒文的履历，从付晓为他铺下的“第一块砖”开始，每一步都迈得很扎实、很精彩：大二荣获中国大学生拳击锦标赛亚军；因军事训练成绩突出荣立三等功；毕业主动要求赴艰苦地区基层部队工作…… 在付晓案头，放着一本厚达200多页的笔记本，这是包括韦舒文在内的每名学员的“成长档案”，里面记录着一个个“小动作”和“小心思”，也记录着一个个“闪光点”。付晓笑着说：“我就是靠它，走进每名学员的心里。” “王鹏飞今天在朋友圈吐槽骨干集合讲评问题——及时了解情况，尽快化解心里疙瘩”“王振康近两天精神状态不佳、吃饭饭量明显减少”“临近毕业，学员对毕业分配去向有不同程度焦虑，需及时讲清政策”……有人将付晓的这本工作笔记形象地比作“望闻问切”：“望”的是日常行为举止，“闻”的是学员心声，“问”的是问题需求，“切”的是症结根源。有了这本“秘笈”，付晓总能做到与学员同频共振，助推学员拔节成长。 一次5000米跑训练成绩公布，学员孟凡侠再一次进入“黑名单”。愁眉苦脸的他引起付晓注意：“来，咱们聊一聊。” 孟凡侠曾因训练受伤导致成绩靠后，此后，落后的心理阴影让他迟迟不敢迈开飞奔的步伐，生怕再受伤。 “有阴影并不可怕，因为有了阴影，随后的阳光才能更耀眼。”年龄是孟凡侠两倍的付晓站在了前面，一天不落地坚持和孟凡侠开展恢复性训练，一起体会着身体、意志一次次被挑战的“煎熬”。微亮路灯下的“养成路”、夕阳西下的大操场，都成了俩人面对面比试、心贴心沟通的场所…… 又一次成建制5000米训练到来，孟凡侠有些犹豫地站在起跑线上。付晓见他还没有克服恐惧，二话不说绑上护腰和护膝，再次默默地跑在他的身边。 一圈又一圈，孟凡侠看到身边的教导员全然不顾自己腰椎间盘突出的老伤，咬牙坚持陪伴着自己，瞬间像上了发条的马达，冲到了队伍最前面…… 正式比武来临，随着孟凡侠一声怒吼冲过终点，计时员报出他破纪录的好成绩。那一刻，付晓眼含笑意，他知道，这名年轻人战胜了自己。 “晓”课堂，大能量。无论是做“信任背摔”时身先士卒，还是在“合力冲击”中和学员并肩前行，又或是在一周内准确叫出100余名学员的名字……一起向前走的成长路上，付晓感到教育就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。带领这群年轻学员一起往前走，看着他们青出于蓝而胜于蓝，付晓说：这是他最引以为豪的成就，也是最大的幸福。（本报特约记者 方姝阳）
